ENELL 2013

NO TE PIERDAS EL ENELL 2013

27 28 29 DE SEPTIEMBRE EN MAR DEL PLATA

NOVENO ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE LETRAS 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL – SANTA FE

El Noveno Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras (ENeL) será realizado los días 6, 7 y 8 de Septiembre de 2013 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral de Santa Fe Capital.La Comisión Organizadora invita a todxs lxs estudiantes de Letras, así como también a los estudiantes interesados en temas literarios, docentes, académicos, estudiantes de terciarios, estudiantes de grado, graduados, aficionados o quienes se encuentren dentro del ámbito literario y cultural, lo cual significaría un valioso aporte de nuevos conocimientos y experiencias para el encuentro.
Con este nuevo ENEL se busca la apertura de un espacio libre de requisitos académicos, siendo un disparador de nuevos interrogantes, discusiones y diálogo entre pares, para generar una experiencia diferente.Dicho encuentro ha sido realizado con anterioridad en la Universidad de Buenos Aires (2005, 2006), la Universidad Nacional de Cuyo (2007, 2011), la Universidad Nacional del Nordeste (2008), la Universidad Nacional del Comahue (2009), la Universidad Nacional de Rosario (2010) y la UBA en 2012. 
Así como el estudio de la literatura se amplía profundamente cuando la entendemos como parte del tejido social y su estudio nutre los diferentes ámbitos científicos, consideramos que es necesario estar insertos en la sociedad para enriquecer nuestras investigaciones.
Como los años anteriores, uno de los propósitos que nos planteamos es promover la discusión, el intercambio y la reflexión sobre fenómenos culturales alrededor de la literatura en sus múltiples soportes (revistas, audiovisuales, etc.). Teniendo en cuenta que en el ámbito institucional no siempre se da lugar al debate y la interacción, pretendemos generar un espacio para el diálogo y la discusión de problemáticas propias de la carrera y comunes a las facultades del país.
Seguiremos profundizando dos debates fundamentales para seguir sumando propuestas: 1) nuestros planes de estudios, 2) acreditaciones ante la CONEAU.De esta forma buscamos fortalecer y generar nuevos lazos no solo entre los estudiantes de Letras sino entre todos aquellos que se muestren interesados.

SOBRE LAS PONENCIAS Y TALLERES
Los resúmenes de las ponencias deberán ser enviados antes del 8 de Julio, no deben extenderse más de 200 palabras y contar con datos personales del estudiante y facultad a la que pertenece.
Los trabajos completos se recibirán hasta el 5 de agosto y la comisión evaluadora enviará una lista de las ponencias que serán expuestas.Las mismas deberán tener una extensión entre 8 y 10 páginas A4, con una tipografía Times New Roman, cuerpo 12 e interlineado de espacio y medio, además de las notas, y la 
bibliografía, consideradas aparte. El tiempo de exposición será de 15 minutos. Hacemos un fuerte llamado a la exposición y no lectura de las ponencias, para dar a las mesas más dinamismo y atractivo para los oyentes. Por este motivo, rogamos que los trabajos sean enviados en las fechas señaladas para poder exponerlos en un sitio web y que todos puedan leerlos previamente al encuentro. De esta forma buscamos incentivar el debate. Los archivos deberán dirigirse a comisionorganizadoraenel9@hotmail.com
La exposición de los trabajos estará a cargo del estudiante en la fecha asignada, por lo tanto solicitamos que se informe al enviar los trabajos, la disponibilidad horaria para realizar eventuales modificaciones. Si se necesita alguna clase de soporte especial (cañón de proyección, sonido, etc) deberán avisar al momento de enviar el trabajo completo.
Las propuestas de talleres deberán ser enviadas antes del 15 de julio. El taller será sometido a debate mediante la comisión del ENEL, acorde con las lógicas del encuentro.
En la próxima circular se especificarán las tarifas e información del alojamiento.

Cronograma:
Fecha límite para el envío de resúmenes: 8 de Julio
Fecha límite para el envío para los trabajos completos: 5 de Agosto
Fecha límite para proponer talleres: 15 de Julio
Fecha del Encuentro: 6 (viernes), 7 (sábado) y 8 (domingo) de septiembre 2013.

Comisión Organizadora

IX Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras

Universidad Nacional del Litoral

ENEL 8 - Segunda circular

VIII Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras.

27, 28 y 29 de Septiembre - Universidad de Buenos Aires

Segunda circular

Sobre el ENeL

El Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras es un espacio alternativo de producción de conocimiento y discusión, que busca generar otros modos o experiencias de trabajo, haciendo hincapié en la recuperación de la producción colectiva. Privilegiamos, por sobre la mera legitimación académica, la búsqueda de nuevas relaciones y formas de transmisión del conocimiento.

El Encuentro es autogestionado por estudiantes de distintas universidades nacionales del país. Se ha realizado en la Universidad de Buenos Aires (2005, 2006), Universidad Nacional de Cuyo (2007, 2011), Universidad Nacional del Nordeste (2008), Universidad Nacional del Comahue (2009) y la Universidad Nacional de Rosario (2010). Este año tendrá lugar una vez más en la ciudad de Buenos Aires, los días 27, 28 y 29 de septiembre.

En este sentido, consideramos estudiantes de Letras a docentes, académicos, terciarios, estudiantes de grado, graduados, aficionados: pensamos el ENeL como un espacio en donde todos podamos participar, sin requisitos claustrales, como estudiantes activos. Somos sujetos que tienen interrogantes acerca del amplio campo de conocimiento que pasamos a denominar “las letras”-el ámbito de los estudios sobre la cultura, la literatura y el lenguaje-, inscribamos o no nuestra tarea dentro de un marco institucional, por eso revalorizamos la producción de conocimiento en todas sus instancias posibles. Así, el ENeL no es simplemente un congreso tradicional pero de las “ligas menores”, sino una experiencia cualitativamente diferente.

También es un eje importante del ENeL la discusión acerca del modo en que se estudia y se enseña la disciplina, las problemáticas que atraviesan a las carreras de Letras en todo el país, así como nuestra praxis laboral, nuestro rol social como educadores o investigadores, etc. Valoramos además la comunicación y la formación de redes horizontales entre estudiantes de todo el país.

Sobre los ejes

Si bien no es estrictamente necesario que haya un vínculo directo con estas cuestiones, proponemos pensar los trabajos en relación con uno o varios de entre los siguientes ejes de reflexión, con el objetivo de fomentar el diálogo alrededor de las implicancias de nuestros estudios:

●     Las letras en el aula

○     ¿Por qué enseñar literatura? ¿Cómo seleccionar textos para el aula? ¿Cómo repensar la tarea docente para cada contexto educativo específico? ¿Qué puentes pueden establecerse entre los ámbitos secundario-terciario-universitario? ¿Qué categorías formales enseñar y por qué? ¿Cómo enseñar lengua y literatura frente a la configuración actual del aula? ¿Cuál es nuestro rol dentro del armado de las políticas educativas? ¿Para qué enseñar gramática? ¿Qué gramática enseñar y por qué?

●     Problemas de la investigación en letras

○     ¿Cuál es el lugar del método en las producciones académicas? ¿Cómo seleccionar un método válido para nuestro objeto de estudio? ¿Cuál es el lugar de la teoría literaria hoy? ¿Qué relevancia social tiene el estudio de la literatura? ¿Cuál es (o debería ser) el rol del estado en el financiamiento de los estudios de Letras? ¿Qué diálogo puede establecerse entre las distintas corrientes de estudios lingüísticos hoy en día?

●     Políticas lingüísticas

○     ¿Cuál es el lugar de las variedades del español en una clase de lengua y qué rol tiene hoy la lengua estandarizada? ¿Cuál es la situación de la Educación Intercultural Bilingüe hoy, cuáles son sus propósitos, qué puede aportar el desarrollo de saberes lingüísticos, gramaticales y psicolingüísticos al aula intercultural? ¿Qué significa hoy defender la unidad de la Lengua? ¿Por qué y cómo defender las lenguas minorizadas? ¿Qué características tienen hoy los fenómenos de diglosia en nuestra sociedad? ¿Por qué y cómo desarrollar la educación plurilingüe desde la escuela primaria?

●     Canon y contra-canon

○     ¿Cómo se configura el canon académico? ¿Qué relaciones se establecen entre la academia y las otras instituciones? ¿Cuáles son los parámetros de lo “publicable” que maneja el mercado editorial? ¿Qué relación mantiene la academia con la crítica periodística en la actualidad? ¿Qué diálogo existe entre los cánones locales y los internacionales? ¿Cuál es la utilidad de plantear un contra-canon?

●     Literaturas premodernas (antigua, medieval y renacentista)

○   ¿Cuál es la relevancia de estudiar textos premodernos en nuestro contexto latinoamericano “posmoderno”? ¿Qué perspectivas diferentes desde nuestra lejanía espacio-temporal frente a estos textos? ¿Cuál debería ser nuestro diálogo con otras disciplinas (historia, arqueología, musicología, etc.)? ¿Para qué y con qué criterios deberían elaborarse las ediciones críticas? ¿Cuál es el alcance de la filología hoy?

●     Literatura y otros lenguajes artísticos

○     ¿Cómo analizar comparativamente distintos lenguajes artísticos? ¿Dónde quedan los límites de lo literario? ¿Cuáles son las competencias del estudiante de Letras frente a objetos culturales diversos? ¿Qué errores comunes provienen del poco diálogo entre las especialidades? ¿Qué nuevos objetos culturales desafían la noción de literatura?

Sobre la presentación de trabajos

            En el ENeL pensamos el formato ponencia como una producción individual o colectiva que funciona como disparador de preguntas, discusión y diálogo entre pares. No tienen por qué estar atadas a los criterios y requisitos de valoración académico-formal ni necesitan encontrarse cerradas y concluídas. Sí pedimos que los trabajos estén pensados para una presentación breve, oral, tan dinámica como sea posible y que aspiren a la producción colectiva de conocimiento en lugar de su mera exhibición.

            También está abierta la presentación de propuestas de talleres para pensar en conjunto sobre algún tema de interés particular. Se espera que además de una temática y un corpus los talleres contemplen una propuesta metodológica.

            Las fechas límites para el envío de trabajos son el 15 de julio para los talleres y los abstracts de ponencias y el 15 de agosto para las ponencias completas. Es importante que respetemos estos plazos para facilitar la organización del cronograma y permitir la lectura previa de los trabajos a todos los participantes del ENeL, en especial a los moderadores de las mesas.

Los abstracts deben tener una extensión mínima de 200 palabras y una máxima de 500. Solicitamos que el asunto del mail pongan “Abstract” y el nombre y apellido del autor (por ejemplo: Abstract - Juan Pérez). La extensión de los trabajos finales deberá estar entre las 8 y 12 páginas a doble espacio, sin contar bibliografía y notas. Los abstracts, trabajos, sugerencias, propuestas de talleres y actividades se recibirán en encuentrodeestudiantes@gmail.com.

Este año se publicarán actas digitales al final del encuentro, por lo que solicitamos que en el caso de que prefieran no ser publicados lo anuncien al enviar el trabajo. Tener en cuenta que se podrá (opcionalmente) enviar una segunda versión ampliada y/o corregida antes de noviembre para su inclusión en las actas.

Sumate a la organización

En Buenos Aires una comisión abierta se reúne periódicamente para organizar el VIII ENeL. Para más información sobre las próximas reuniones y actividades, comunicate con nosotros:

Contacto: encuentrodeestudiantes@gmail.com                         Facebook: www.facebook.com/enelocho
Grupo de mails: groups.google.com/group/viaje-al-encuentro      Twitter: @eneluba           

Segunda Circular del VII Encuentro Nacional de Letras en Mendoza

Difundimos...

El Séptimo Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras (ENEL) se realizará en la ciudad de Mendoza los días 27, 28 y 29 de Octubre de 2011 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Invitamos a todxs lxs estudiantes de las carreras de Letras y afines: aquellxs que pertenecen a una institución, privada o estatal, universitaria o terciaria, recibidxs o no; pero también aquellxs que están fuera del sistema formal. Convocamos a todxs aquellxs que de un modo u otro trabajan o quieren trabajar en el ámbito de la cultura, la literatura y el lenguaje. Buscamos debatir y abrir la cancha a nuevos conocimientos. Las experiencias previas, realizadas en 2005 y 2006 en la UBA, en 2007 en la UNCuyo, en 2008 en la UNNE, en 2009 en la UNCo y en 2010 en la UNR, han dejado en claro que el conocimiento puede construirse de manera horizontal y que lxs estudiantes somos conscientes de que marcamos el rumbo a seguir.

Así como el estudio de la literatura se amplía profundamente cuando la entendemos como parte del tejido social y su estudio nutre los diferentes ámbitos científicos, consideramos que es necesario estar insertos en la sociedad para enriquecer nuestras investigaciones. Es por eso que en esta oportunidad abriremos el espacio para conocer experiencias de bibliotecas populares y medios comunitarios.

Como en los años anteriores, uno de los propósitos que nos planteamos es promover la discusión, el intercambio y la reflexión sobre los fenómenos culturales alrededor de las letras. Teniendo en cuenta que en el ámbito institucional no siempre se da lugar al debate y la interacción, pretendemos generar un espacio para el diálogo y la discusión de problemáticas propias de la carrera y comunes a las facultades del país. Seguiremos profundizando dos debates fundamentales para seguir aunando diagnósticos y propuestas: 1) nuestros planes de estudio y 2) acreditaciones ante la CONEAU.

De esta manera buscamos que se fortalezcan los lazos que nos unen y uniendo nuestros lazos fortalecer el tejido social de la sociedad en que vivimos, de la sociedad en que queremos vivir.

Creemos que este espacio no debe ser la reiteración de otros consagrados al conocimiento hegemónico. Buscamos lograr una producción de conocimiento que responda a nuestras necesidades, que abra la posibilidad a un debate anclado en nuestra realidad estudiantil, social, política y plural. Por ello mismo, y en vista a enriquecer la discusión, proponemos ejes no excluyentes para este ENEL 2011.

-        La lengua en la sociedad actual: La información es una de las herramientas más poderosas en nuestra sociedad mediatizada, un bien de cambio en las concepciones neoliberales reinantes. Su manipulación está a la orden del día. Como estudiantes de Letras comprendemos que la lengua no es una herramienta libre de idiologías, sino que las palabras poseen un valor más allá de su significado literal. Buscamos problematizar el concepto de discurso, la manipulación que sobre él se hace, su recorte, su manejo mediático y político. Y como nuevos contenidos necesitan de nuevas formas, circunscribir nuestra formación al lenguaje escrito implica desconocer los avances de nuestra era. Proponemos considerar al lenguaje como herramienta comunicacional que puede adquirir formas alternativas: audiovisual, pictórico, cibernético, etc. Creemos que el aporte de la lingüística social en este contexto es de importancia vital.

-        Problemática de la distribución, producción y crítica de la literatura: Proponemos estudiar el fenómeno de la literatura actual desde la redefinición de los elementos que componen la clásica relación tripartita de producción – distribución – recepción. Entendemos que tanto los avances tecnológicos como la definición de intereses económicos han dado lugar a un nuevo modelo hegemónico de producción y distribución de literatura. Nos cuestionamos entonces, cuáles son los nuevos espacios alternativos, qué contenidos proponen y cuáles son sus constantes temáticas desde su interactuación con el contexto actual así como cuál es el rol de la crítica en este proceso.

-        Redefinición de la salida laboral del profesional en las letras: Estudiantes de letras de todo el país se ven constantemente confrontados a una problemática real al momento de ingresar al “mercado laboral”: realizan trabajos relacionados con su área de estudio, pero para los cuales no han sido preparados. Entre nuestrxs egresadxs es común encontrar a correctores de estilo, editores, periodistas, traductores, etc. Incluso aquellxs que ejercen la docencia se enfrentan a un contexto educativo distinto del que siempre les fue inclulcado, experimentando con formas de educación alternativas. Quienes egresan con un título de licenciado también suelen terminar ejerciendo la docencia, a veces por vocación y otras por desconocimiento de las posibilidades para realizar investigaciones. Es momento de plantearnos cuáles son las políticas educativas que fomentan estas desigualdades entre nuestra formación y nuestro trabajo, cómo cambiar esta realidad, cuál creemos que debe ser la formación de un “profesional en las letras” y al servicio de qué necesidades. Creemos que este eje es difícilmente aplicable a un trabajo de índole teórica como es una ponencia. Recomendamos abordarlo en una instancia práctica como el taller para poder compartir experiencias de este tipo, propuestas, etc.

SOBRE LAS PONENCIAS Y TALLERES

Los resúmenes de las ponencias deberán ser enviados antes del sábado 30 de julio de 2011, no extenderse más de 200 palabras y contar con datos personales del autor o autores.

Los trabajos completos se recibirán hasta el 20 de Agosto de 2011 y la comisión evaluadora informará en el transcurso del mes sobre la aceptación de la ponencia.

Las ponencias deberán tener una extensión entre 8 y 10 páginas A4, con tipografía Times New Roman, cuerpo 12 e interlineado de espacio y medio, además de las notas y la bibliografía, consideradas aparte. El tiempo de exposición  será  de 15 minutos. Hacemos un fuerte llamado a la exposición y no lectura de las ponencias, para dar a las mesas más dinamismo y atractivo para los oyentes. Por este motivo, rogamos que los trabajos sean enviados en las fechas señaladas para poder exponerlos en un sitio web y que todos puedan leerlos previamente al encuentro. De esta forma buscamos incentivar el debate. Los archivos deberán dirigirse a enelsiete@gmail.com.

La exposición de los trabajos estará a cargo del autor o autores en la fecha asignada, por lo tanto solicitamos que se informe al enviar los trabajos, la disponibilidad horaria para realizar eventuales modificaciones. Si se necesita alguna clase de soporte especial (cañón de proyección, sonido, etc) deberán avisar al momento de enviar el trabajo completo.

Con motivo de generar el debate y de organizar las mesas, consideramos necesaria e importante la presencia de un comentador o coordinador, que tenga conocimientos sobre el tema de la mesa y que haya leído previamente  los trabajos de los expositores.

Las propuestas de talleres deberán ser enviadas hasta el 20 de Agosto de 2011. Para que las mismas sean sometidas a consideración deben contar con bibliografía y una descripción acabada de la metodología elegida.

ALOJAMIENTO

Para aquellxs estudiantes que viajen desde otros lugares del país, les ofrecemos la posibilidad de acceder a un alojamiento por un monto inferior a $30 la noche (incluye ropa de cama). Dado que el cupo es limitado, les solicitamos que confirmen si harán uso de él lo antes posible.

Para facilitar su organización, cada Universidad que desee utilizarlo debe enviar una lista completa de lxs estudiantes que se alojarán en el mismo. La misma debe detallar nombre y apellido, DNI, universidad y mail.

CRONOGRAMA

-        Fecha límite para el envío de los resúmenes: 30 de Julio de 2011

-        Fecha límite para el envío de las ponencias y talleres: 20 de Agosto de 2011

-        Fecha del encuentro: 27, 28 y 29 de Octubre de 2011

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Comisión Organizadora

VII Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras

Universidad Nacional de Cuyo

SÉPTIMO ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE LETRAS 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO - MENDOZA

Primera Circular

El Séptimo Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras (ENEL) se realizará en la ciudad de Mendoza los días 27, 28 y 29 de Octubre de 2011 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Invitamos a todxs lxs estudiantes de las carreras de Letras y afines: aquellxs que pertenecen a una institución, privada o estatal, universitaria o terciaria, recibidxs o no; pero también aquellxs que están fuera del sistema formal. Convocamos a todxs aquellxs que de un modo u otro trabajan o quieren trabajar en el ámbito de la cultura, la literatura y el lenguaje. Buscamos debatir y abrir la cancha a nuevos conocimientos. Las experiencias previas, realizadas en 2005 y 2006 en la UBA, en 2007 en la UNCuyo, en 2008 en la UNNE, en 2009 en la UNCo y en 2010 en la UNR, han dejado en claro que el conocimiento puede construirse de manera horizontal y que lxs estudiantes somos conscientes de que marcamos el rumbo a seguir. 

Así como el estudio de la literatura se amplía profundamente cuando la entendemos como parte del tejido social y su estudio nutre los diferentes ámbitos científicos, consideramos que es necesario estar insertos en la sociedad para enriquecer nuestras investigaciones. Es por eso que en esta oportunidad abriremos el espacio para conocer experiencias de bibliotecas populares, medios comunitarios y fábricas recuperadas.

Como en los años anteriores, uno de los propósitos que nos planteamos es promover la discusión, el intercambio y la reflexión sobre los fenómenos culturales alrededor de las letras. Teniendo en cuenta que en el ámbito institucional no siempre se da lugar al debate y la interacción, pretendemos generar un espacio para el diálogo y la discusión de problemáticas propias de la carrera y comunes a las facultades del país. Seguiremos profundizando dos debates fundamentales para seguir aunando diagnósticos y propuestas: 1) nuestros planes de estudio y 2) acreditaciones ante la CONEAU.

De esta manera buscamos que se fortalezcan los lazos que nos unen y uniendo nuestros lazos fortalecer el tejido social de la sociedad en que vivimos, de la sociedad en que queremos vivir.

SOBRE LAS PONENCIAS Y TALLERES

Los resúmenes de las ponencias deberán ser enviados antes del sábado 30 de julio de 2011, no extenderse más de 200 palabras y contar con datos personales del autor o autores. 

Los trabajos completos se recibirán hasta el 20 de Agosto de 2011 y la comisión evaluadora informará en el transcurso del mes sobre la aceptación de la ponencia. 

Las ponencias deberán tener una extensión entre 8 y 10 páginas A4, con tipografía Times New Roman, cuerpo 12 e interlineado de espacio y medio, además de las notas y la bibliografía, consideradas aparte. El tiempo de exposición será de 15 minutos. Hacemos un fuerte llamado a la exposición y no lectura de las ponencias, para dar a las mesas más dinamismo y atractivo para los oyentes. Por este motivo, rogamos que los trabajos sean enviados en las fechas señaladas para poder exponerlos en un sitio web y que todos puedan leerlos previamente al encuentro. De esta forma buscamos incentivar el debate. Los archivos deberán dirigirse a enelsiete@gmail.com.

La exposición de los trabajos estará a cargo del autor o autores en la fecha asignada, por lo tanto solicitamos que se informe al enviar los trabajos, la disponibilidad horaria para realizar eventuales modificaciones. Si se necesita alguna clase de soporte especial (cañón de proyección, sonido, etc) deberán avisar al momento de enviar el trabajo completo.

Con motivo de generar el debate y de organizar las mesas, consideramos necesaria e importante la presencia de un comentador o coordinador, que tenga conocimientos sobre el tema de la mesa y que haya leído previamente los trabajos de los expositores. 

Las propuestas de talleres deberán ser enviadas hasta el 20 de Agosto de 2011. Deben estar detallada y su aceptación será sometida a debate mediante el foro del ENEL. 

En la próxima circular se especificarán las tarifas (iguales para expositores y asistentes) y la información del alojamiento.

CRONOGRAMA

Fecha límite para el envío de los resúmenes: 30 de Julio de 2011

Fecha límite para el envío de las ponencias: 20 de Agosto de 2011

Fecha del encuentro: 27, 28 y 29 de Octubre de 2011

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